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Professionnel de l’Education

Articles

  • La Dyscalculie
    11 mai 2021, par Laura Simoni

    La dyscalculie est, tout comme la dyslexie à laquelle est souvent associée, un trouble cognitif spécifique et complexe affectant l’acquisition des différentes connaissances et habiletés à l’œuvre dans les mathématiques (numération, opérations arithmétiques, résolution de problèmes, géométrie).

  • Mieux dormir pour mieux apprendre - Synthèse de la recherche et recommandations,
    8 février 2024, par Sandrine

    Ce texte a été rédigé dans le cadre des travaux du groupe de travail « Bien-être à l’école » du Conseil scientifique de l’éducation nationale, sous la direction de Stéphanie Mazza, avec les contributions de Kinga Igloi, Sabine Plancoulaine, Amandine Rey, Rébecca Shankland et des membres du groupe de travail.
    Les travaux scientifiques en psychologie et neurosciences mettent en avant le rôle clé du sommeil, de l’activité physique ou encore des compétences psychosociales sur les performances (…)

  • Le syndrome d’Asperger : aménagements raisonnables
    11 juillet 2023, par Sandrine

    Livret pour l’accompagnement d’un élève avec un syndrome d’Asperger

  • Remédiation par la Musique
    13 avril 2021, par Laura Simoni

    LA METHODE MUSADYS®
    Des recherches récentes en neurosciences montrent que l‘apprentissage de la musique a un effet structurant sur certaines connexions cérébrales, les mêmes qui sont altérées chez les enfants souffrant de dyslexie et autres troubles d‘apprentissage.
    Etroitement basée sur ces données, la méthode Musadys® comporte deux volets :
    • une partie pédagogique visant à l‘apprentissage d‘un instrument grâce à une pédagogie adaptée à chaque type d‘élève en fonction de la nature de (…)

  • Les Troubles du Langage Ecrit - Normandys Réseau de Pédiatrie, 2015
    17 mai 2021, par Laura Simoni

    Ce guide offre des informations et ressources du dépistage aux aménagements scolaires en fonction des troubles.

  • La Dysgraphie
    10 mai 2021, par Laura Simoni

    La dysgraphie est un trouble de l’écriture, qui se traduit par des lettres mal formées et des espaces non respectés. L’écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante, demandant dans tous les cas un effort cognitif majeur. Cette altération du langage écrit affecte l’automatisation du geste d’écriture, en particulier dans l’écriture cursive, plus communément appelée "écriture en attaché".
    La dysgraphie entraîne souvent perte de confiance en soi et moindre réussite (…)

  • Idées reçues sur la Dyslexie
    26 juillet 2022, par NEURODYSPACA
  • PODCAST - Pourquoi je suis parfois dans la lune ?
    5 juin 2023, par Sandrine

    PODCAST – DANS LE COIN DU CIBOULOT
    « Dans le coin du ciboulot ! », le podcast de l’Institut du Cerveau qui répond aux questions des enfants
    Pourquoi je rêve ? Pourquoi je préfère la pizza et pas les courgettes ? Comment j’apprends à lire ?
    À ces questions que se posent les enfants et qui convoquent les neurosciences, l’Institut du Cerveau a décidé de consacrer un tout nouveau podcast, « Dans le coin du ciboulot ! ». En 4 minutes, des chercheuses et chercheurs de l’Institut du Cerveau (…)

  • FAQ les DYS
    26 juillet 2022, par NEURODYSPACA

    Mon enfant peut-il avoir plusieurs dys ?
    Oui, bien sûr et c’est même la règle ! La dyslexie est presque toujours associée à d’autres troubles dys, que ce soient des troubles du langage (dysphasie), des autres troubles du langage écrit (dysorthographie, dysgraphie), ou des troubles du calcul (dyscalculie) , de la coordination motrice (dyspraxie) ou de l’attention (TDAH). A ce suejt, on dit généralement que plus nombreux sont les dys chez un même enfant, plus le handicap sera important, ne (…)

  • Le génie des Dys - Dr Michel Habib
    15 mai 2024, par NEURODYSPACA

    Comment un enfant peut-il être haut potentiel et avoir des problèmes d’apprentissage à l’école ? Comment détecter ces problèmes lorsque l’enfant met tout en œuvre pour cacher ses difficultés ?
    Cet ouvrage propose une nouvelle vision de tous ces enfants et adolescents qui à la fois possèdent des aptitudes intellectuelles de haut niveau et – paradoxalement – souffrent de difficultés dans leurs apprentissages scolaires. Ce HP-DYS, ou " twice exceptional " selon l’appellation consacrée chez (…)