Article scientifique

Articles

• TDAH M Habib - Développements 2011
  17 mai 2021, par Laura Simoni

  Le TDAH (trouble déficit d’attention avec hyperactivité) représente une des causes majeures de handicap d’origine neurologique, chez l’enfant, mais aussi l’adulte, et à ce titre fait l’objet d’un effort intense de la part des chercheurs en neurologie, neuropharmacologie, neuro-imagerie et neurosciences. Parmi les caractéristiques cliniques de ces troubles, la présence de la classique triade agitation/ inattention/impulsivité a donné lieu à différents modèles explicatifs tentant de rendre (…)

• Haut Potentiel et Troubles d’apprentissage : l’enfant doublement exceptionnel - Février 2021
  17 mai 2021, par Laura Simoni

  La Revue de l’Ecole polytechnique ("X") publie un très intéressant numéro sur les surdoués. Une occasion de rappeler que ceux d’entre eux qui se sentent différents peuvent à présent mieux comprendre les raisons de leur fonctionnement doublement exceptionnel.

• A.Magnan -2004
  12 mai 2021, par Laura Simoni
• Dossier de presse : Crayon contre Clavier
  9 septembre 2021, par Laura Simoni

  Et si la génération « Petite Poucette » née dans le monde des technologies faisait cohabiter avec harmonie, l’écriture millénaire, propre à l’homme, et les avantages pratiques des nouveaux usages liés au numérique ?
  L’étude Ifop / Oxford réalisée à l’occasion de la rentrée des classes nous enseigne que les jeunes Français sont attachés à l’écriture manuscrite. Jugée irremplaçable et créditée de nombreuses vertues, elle cohabite avec l’écriture sur clavier qui répond plutôt à des besoins (…)

• Frontiers in Psychology
  12 mai 2021, par Laura Simoni

  L’équipe de Mireille Besson au CNRS (Laboratoire de Neurosciences Cognitives, Faculté Saint Charles) et celle de Michel Habib à Résodys publient cette semaine un article princeps sur l’effet de la musique chez les dyslexiques. Le point de départ de l’étude a été l’observation empirique que les musiciens, enfants ou adultes, obtiennent de meilleures performances sur certaines tâches cognitives, en particulier celles impliquées dans les mécanismes de la lecture. L’étude montre pour la première (…)

• Improving reading skills in children with dyslexia
  9 septembre 2021, par Laura Simoni

  Dans ce travail, deux études différentes sont examinées pour évaluer l’efficacité d’un nouveau programme d’intervention pour l’amélioration de la capacité de lecture chez les enfants dyslexiques, connu sous le nom de lecture répétée avec masquage de musique vocale (RVM). L’approche corrective proposée est inspirée du travail original de Breznitz. Les études évaluent un programme de formation RVM intensif de 5 semaines dans un paradigme clinique pré-post-test, ainsi qu’un paradigme (…)

• The Neurological Basis of Developmental Dyslexia and Related Disorders : A Reappraisal of the Temporal Hypothesis, Twenty Years on
  12 juillet 2021, par Laura Simoni

  Dans un article désormais classique publié il y a maintenant deux décennies (Brain, 2000 ; 123 : 2373-2399), j’ai proposé une « hypothèse de déficit de traitement temporel étendu de la dyslexie », suggérant qu’un déficit de traitement temporel pourrait expliquer non seulement les particularités de langage des enfants dys, mais aussi un éventail plus large de symptômes liés à une altération du traitement du temps en général. Dans le présent article de synthèse, je revisiterai cette hypothèse (…)

• Music Perception, 2009
  17 mai 2021, par Laura Simoni

  THIS ARTICLE SUMMARIZES THE MAIN EVIDENCE TO date regarding links between the brain and music.
  Musical expertise, often linked to early and intensive learning, is associated with neuroanatomical distinctive features that have been demonstrated through modern neuroimaging techniques, especially magnetic resonance imaging (MRI). These distinctive features are present in several brain regions, all more or less involved either in gestural motor skill (therefore probably related to the use of (…)

• Daniele Schön & Nathalie Bedoin - 2015
  12 mai 2021, par Laura Simoni