Poster scientifique

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• Poster Léa Sorreau : REPER-CE1 : Validation d’un outil de repérage des troubles d’apprentissage en classe de CE1
  2 août 2021, par Laura Simoni

  L’objectif de cette étude est la validation d’un nouvel outil de repérage des difficultés d’apprentissage : REPER-CE1.
  Particularités : Spécificité classe CE1, passation semi-collective, réalisée par l’enseignant.
  Le but est de repérer 3 profils de difficultés chez les enfants :
  5 domaines évalués : Phonologie, Lecture, Graphisme, Attention et Séquentialité
  CONCLUSION
  – Les enseignants peuvent s’appuyer sur les scores totaux et sur le score de lecture de (…)