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Education

Articles

  • FAQ DYS et scolarité
    14 juillet 2021, par Laura Simoni

    Dans cette rubrique, nous avons listé un certain nombre de questions très pratiques souvent posées par les familles en difficulté face à la situation scolaire de leur enfant. Toutes les questions ne trouveront pas nécessairement une réponse satisfaisante, mais le seul fait qu’elle puissent avoir été posées justifie qu’elles soient abordées ici.
    Comment choisir l’établissement scolaire de mon enfant dys ? (école, collège, lycée)
    1/ Se renseigner sur le projet d’établissement 2/ (…)

  • Plaquette Dyspraxie et loisirs
    11 juillet 2023, par Sandrine

    Une plaquette destinée aux professionnels des loisirs.
    Cette plaquette contient de nombreux conseils pour :
    – Tenir compte des difficultés lors des activités de la vie quotidienne
    – Favoriser les activités que le jeune affectionne et réussit
    – Prêter une attention particulière aux adolescents
    – Echanger avec les parents et les jeunes
    – Sensibiliser les équipes

  • Poster Léa Sorreau : REPER-CE1 : Validation d’un outil de repérage des troubles d’apprentissage en classe de CE1
    2 août 2021, par Laura Simoni

    L’objectif de cette étude est la validation d’un nouvel outil de repérage des difficultés d’apprentissage : REPER-CE1.
    Particularités : Spécificité classe CE1, passation semi-collective, réalisée par l’enseignant.
    Le but est de repérer 3 profils de difficultés chez les enfants :
    5 domaines évalués : Phonologie, Lecture, Graphisme, Attention et Séquentialité
    CONCLUSION
    – Les enseignants peuvent s’appuyer sur les scores totaux et sur le score de lecture de (…)

  • Six pour dys M Habib - Développement 2008
    17 mai 2021, par Laura Simoni

    A partir de deux cohortes d’élèves de CM1 (n = 1398) et de CM2 (n = 1398) ayant bénéficié d’un repérage systématique grâce à Réperdys, un outil proposé aux enseignants en passation semi-collective, un dépistage de la dyslexie a été réalisé par les médecins scolaires des établissements concernés à l’aide d’outils spécifiques. En utilisant les critères proposés par les concepteurs de l’outil Réperdys, nous avons retrouvé un taux de repérage de 31 % pour les CM1 et autant pour les CM2, soit un (…)